Módulo 2 >> LA INTERCOMPRENSIÓN: FACTORES >> Reconocimiento de palabras desconocidas
2.3.4. Reconocimiento de palabras desconocidas
OBJETIVO:
Sensibilizar en la importancia para la comprensión del contexto lingüístico y situacional.
INSTRUCCIÓN:
Lee la transcripción del encuentro de dos personas que no se ven desde hace tiempo y rellena el texto incompleto utilizando las palabras que figuran en la parte superior del ejercicio.
COMENTARIOS:
Hemos hecho una actividad basada en el contexto lingüístico. Podéis ampliarla con vuestros alumnos al contexto situacional.
Se trata de comprender una situación. Puedes utilizar cualquier texto oral de cualquier método para un nivel básico.
1º Les advertimos de que se fijen en los lugares, situaciones, contexto, cara, ropa y gestos de las personas.
2º Pasamos el vídeo sin sonido.
3º Responden a una serie de preguntas basadas en:
- Reconocimiento de acciones (no de mensajes).
- Predicción de actos de habla (saludos, despedidas, nombres, petición de ayuda, de disculpas, llamar a alguien desconocido, etc.).
- Predecir mensajes.
- Predecir la cultura en la que se inscribe la situación.
4º Evaluación- reflexión sobre qué les ayuda a comprender y sobre su actitud ante la comprensión antes y después de la actividad.